WEBVTT Kind: captions Language: fr-FR 00:00:00.120 --> 00:00:05.529 Bonjour et bienvenue à ce tutoriel pas-à-pas sur le thème évaluation-et-résolution 00:00:05.529 --> 00:00:12.250 amélioration obligatoire 5.1.5. Ce tutoriel est le n° 9 de l’évaluation des risques. 00:00:12.250 --> 00:00:19.080 Ce tutoriel pas-à-pas est le n° 9 parmi les 10 que nous avons produits en vue de vous aider 00:00:19.080 --> 00:00:24.890 à mettre en œuvre le système évaluation-et-résolution, protection des droits humains et promotion de l’égalité des genres. 00:00:24.890 --> 00:00:28.250 Ce tutoriel est surligné à l’écran. 00:00:28.250 --> 00:00:34.370 Le denier tutoriel est dédié à l’évaluation approfondie des risques liés au genre. 00:00:34.370 --> 00:00:37.109 C’est ce thème que nous allons traiter dans le tutoriel. 00:00:37.109 --> 00:00:42.449 Une introduction rapide de l’évaluation Un exposé clair de ce que 00:00:42.449 --> 00:00:46.260 la norme impose Comment télécharger et enregistrer l’évaluation 00:00:46.260 --> 00:00:50.980 Une présentation rapide de la découverte de l’évaluation Puis une observation plus approfondie de 00:00:50.980 --> 00:00:55.050 la préparation de l’évaluation des risques Puis la procédure de réalisation de l’enquête 00:00:55.050 --> 00:01:01.809 Enfin, nous terminerons par quelques étapes suivantes. Ce tutoriel est un guide de 00:01:01.809 --> 00:01:08.400 d’utilisation de l’évaluation en profondeur évaluation-et-résolution. Consulter le tutoriel 00:01:08.400 --> 00:01:13.190 indique que vous avez déjà réalisé l’évaluation de base des risques de votre exploitation. Souvenez-vous, 00:01:13.190 --> 00:01:19.150 cette évaluation de base contenait une série de questions relatives aux situations de travail des enfants, 00:01:19.150 --> 00:01:21.980 du travail forcé, de la discrimination et de la violence au travail et 00:01:21.980 --> 00:01:26.220 du harcèlement. Il en est de même pour l’évaluation approfondie, 00:01:26.220 --> 00:01:29.460 la différence majeure est l’approfondissement des détails, 00:01:29.460 --> 00:01:32.460 ce qui vous permet de mieux appréhender les causes profondes des 00:01:32.460 --> 00:01:36.910 problèmes susceptibles d’aggraver la probabilité d’impacts contre les droits humains. 00:01:36.910 --> 00:01:43.070 Rechercher la conformité n’est pas l’objet de l’évaluation qui doit s’attacher à repérer les écarts et à vous aider à prévenir 00:01:43.070 --> 00:01:46.070 en premier lieu l’apparition de violations des droits humains et des droits des travailleurs, 00:01:46.070 --> 00:01:51.000 en tant qu’élément de la politique d’amélioration continue. L’évaluation facilite 00:01:51.000 --> 00:01:54.130 la création d’un environnement de travail pour les membres et 00:01:54.130 --> 00:01:58.860 les travailleurs, au sein duquel chacun se sent en sécurité et respecté. 00:01:58.860 --> 00:02:01.290 Pour réaliser l’évaluation approfondie des risques, nous utiliserons 00:02:01.290 --> 00:02:06.240 l’annexe S3 et je vous montrerai comment la trouver dans un instant. 00:02:06.240 --> 00:02:11.879 Pour moi, l’aspect le plus utile de cette évaluation est que chaque question est accompagnée d’une série de 00:02:11.879 --> 00:02:15.450 recommandations de mesures pratiques que vous pouvez prendre en vue de réduire 00:02:15.450 --> 00:02:18.269 l’exposition aux risques de vos exploitants et de vos travailleurs. 00:02:18.269 --> 00:02:26.959 Avant de commencer, il est important de définir clairement ce que vous devez faire impérativement et ce qui est optionnel. 00:02:26.959 --> 00:02:30.379 Une case à cocher apparaissant à la gauche d’une diapositive 00:02:30.379 --> 00:02:33.560 signale qu’il est actuellement question d’une action obligatoire. 00:02:33.560 --> 00:02:38.560 Je montrerai le symbole des actions optionnelles dès qu’il apparaîtra dans le tutoriel. 00:02:38.560 --> 00:02:43.749 Mais, avant tout, ce tutoriel se rapporte à une amélioration obligatoire ce qui signifie 00:02:43.749 --> 00:02:51.900 qu’elle doit impérativement être mise en œuvre si elle s’applique à votre cas. Reportez-vous en section 5.1.5 de la norme 00:02:51.900 --> 00:02:56.900 Si vous êtes détenteur d'un certificat dans un pays ou un secteur aux risques moyens ou élevés de travail des enfants ou de travail forcé, 00:02:56.900 --> 00:03:01.560 vous devez impérativement répondre aux questions 00:03:01.560 --> 00:03:06.890 qui s’y rapportent. Si vous représentez une exploitation certifiée importante ou individuelle 00:03:06.890 --> 00:03:10.760 vous devez répondre à toutes les questions sur la discrimination 00:03:10.760 --> 00:03:13.709 et sur la violence et le harcèlement au travail, quelle que soit 00:03:13.709 --> 00:03:18.909 la catégorie de risques qui vous concerne. Prenons un exemple : 00:03:18.909 --> 00:03:21.680 - Si vous disposez d’une grande exploitation, mais que vous êtes également dans un 00:03:21.680 --> 00:03:25.709 pays ou un secteur qui présente un risque moyen de travail forcé. 00:03:25.709 --> 00:03:28.480 Vous devez donc répondre à toutes les questions relatives à la discrimination et 00:03:28.480 --> 00:03:32.681 à la violence et au harcèlement sur le lieu de travail, ainsi qu’aux questions sur le travail forcé 00:03:32.681 --> 00:03:39.810 - Si vous êtes un groupe dans un pays ou un secteur qui présente un risque élevé uniquement pour le travail des enfants, vous devez 00:03:39.810 --> 00:03:43.840 uniquement répondre aux questions sur le travail des enfants. 00:03:43.840 --> 00:03:48.620 Vous devez terminer l’évaluation des risques, ajouter les mesures d’atténuation dans le plan de 00:03:48.620 --> 00:03:52.639 gestion et mettre en œuvre et surveiller ces mesures 00:03:52.639 --> 00:03:56.609 d’atténuation. Vous effectuez cette opération pour la première fois au cours de la première année 00:03:56.609 --> 00:04:00.620 de certification qui démarre après le premier audit de certification 00:04:00.620 --> 00:04:04.569 Et qui par la suite, doit être répétée au minimum 00:04:04.569 --> 00:04:13.469 tous les trois ans. Ceci est un rappel des tâches du comité 00:04:13.469 --> 00:04:17.229 Évaluation-et résolution. Le texte surligné en rose met en relief les exigences 00:04:17.229 --> 00:04:19.569 décrites dans ce tutoriel sur 00:04:19.569 --> 00:04:26.460 la réalisation d’une évaluation approfondie des risques. Cette information est disponible en section 5.1.5 00:04:26.460 --> 00:04:33.490 de la Norme pour l’agriculture durable de Rainforest Alliance 00:04:33.490 --> 00:04:38.240 En cas de besoin, la présentation de la procédure d'évaluation de Rainforest Alliance est disponible sur le 00:04:38.240 --> 00:04:44.360 site Internet de l’organisation. www point rainforest tiret alliance point org. 00:04:44.360 --> 00:04:48.000 Le lien est affiché dans la diapositive surlignée en vert. 00:04:48.000 --> 00:04:51.629 Connectez-vous au site et recherchez la Norme Rainforest Alliance applicable 00:04:51.629 --> 00:04:56.340 de durabilité des exploitations. Cette page contient les liens vers les documents 00:04:56.340 --> 00:04:59.889 de certification y compris le guide et les annexes. 00:04:59.889 --> 00:05:07.051 Recherchez l’annexe S3: Évaluation des risques pour les exploitations agricoles. Téléchargez cette Annexe qui contient un dossier 00:05:07.051 --> 00:05:09.500 composé de quatre fichiers Excel. 00:05:09.500 --> 00:05:11.870 Vous avez besoin du fichier sélectionné dans l’illustration affichée à 00:05:11.870 --> 00:05:22.449 l’écran : Annexe S3 : Partie 5.1.5. Deux conseils utiles pour la gestion du foyer. 00:05:22.449 --> 00:05:27.460 Ouvrez le fichier Excel téléchargé et puvrez directement l’onglet Fichier dans la barre de navigation 00:05:27.460 --> 00:05:31.389 dans le coin supérieur gauche. Cliquer sur l’option « Enregistrer sous » dans la liste déroulante. 00:05:31.389 --> 00:05:33.449 Sélectionner l’emplacement d’enregistrement du fichier de sorte 00:05:33.449 --> 00:05:36.680 à le sauvegarder en sécurité et à pouvoir le retrouver facilement. Vous pouvez également 00:05:36.680 --> 00:05:42.550 renommer le fichier. Vous pouvez par exemple créer un dossier appelé Certification. 00:05:42.550 --> 00:05:45.460 Regardez l’exemple affiché en jaune pour voir 00:05:45.460 --> 00:05:50.610 comment j’ai renommé mon fichier en ajoutant Coop1 comme nom de 00:05:50.610 --> 00:05:55.099 l’exploitation et Jun012021 comme date. Cette action permet de retrouver le chemin des 00:05:55.099 --> 00:06:01.509 fichiers. Maintenant que l’évaluation est téléchargée et 00:06:01.509 --> 00:06:04.409 enregistrée, nous pouvons l’ouvrir et en prendre connaissance. 00:06:04.409 --> 00:06:07.741 Un document semblable à ceci doit s’afficher à l’ouverture du fichier. 00:06:07.741 --> 00:06:13.740 Cette page d’accueil contient une information de base sur l’évaluation. 00:06:13.740 --> 00:06:16.430 Les trois onglets surlignés à l’écran apparaissent en bas de la feuille Excel 00:06:16.430 --> 00:06:20.539 . Cliquez sur chacun des onglets 00:06:20.539 --> 00:06:26.409 pour parcourir les pages de l’évaluation. 00:06:26.409 --> 00:06:28.940 Les trois onglets visibles apparaissent surlignés dans cet affichage. 00:06:28.940 --> 00:06:32.360 L’onglet vert est celui du Guide qui est la page dont vous avez besoin 00:06:32.360 --> 00:06:37.150 pour démarrer car elle explique en détail l’évaluation et son utilisation. 00:06:37.150 --> 00:06:41.720 L’onglet orange est appelé Évaluation approfondie des risques A&A. 00:06:41.720 --> 00:06:47.590 C’est l’évaluation que vous allez réaliser. Toute le monde utilise la même évaluation, mais comme 00:06:47.590 --> 00:06:51.050 vous le verrez rapidement, les questions diffèrent en fonction du 00:06:51.050 --> 00:06:54.020 type de titulaire d’un certificat que vous êtes ou du contexte 00:06:54.020 --> 00:06:59.770 de risques. Nous allons entrer un peu plus dans les détails en 00:06:59.770 --> 00:07:03.520 découvrant l’évaluation, mais je vais auparavant vous présenter 00:07:03.520 --> 00:07:07.199 un bref aperçu des différentes parties de l’évaluation et 00:07:07.199 --> 00:07:12.729 de leur structuration. Les cellules jaunes représentent les deux catégories 00:07:12.729 --> 00:07:15.050 qui déterminent les questions auxquelles vous devez répondre 00:07:15.050 --> 00:07:18.810 au cours de l’évaluation qui dépend du type de titulaire de certificat 00:07:18.810 --> 00:07:23.180 que vous êtes et de votre niveau d’exposition aux risques de travail des enfants et de travail 00:07:23.180 --> 00:07:27.630 forcé. La cellule bleue indique la situation spécifique à laquelle chaque question est 00:07:27.630 --> 00:07:32.889 liée telle que la discrimination ou les taux d’absentéisme scolaire. 00:07:32.889 --> 00:07:36.289 Cette indication facilite la compréhension des raisons qui justifient ces questions. 00:07:36.289 --> 00:07:41.760 C’est votre référence. Les trois cellules vertes sont les différentes parties de 00:07:41.760 --> 00:07:45.300 l’évaluation aux questions desquelles vous devez répondre 00:07:45.300 --> 00:07:48.129 avant de saisir les actions d’atténuation correspondantes 00:07:48.129 --> 00:07:51.650 dans le plan de gestion, pour les mettre en œuvre et surveiller leur progression. 00:07:51.650 --> 00:07:57.919 Nous y reviendrons rapidement. Mais il faut en premier lieu parler de la préparation. 00:07:57.919 --> 00:08:03.090 Prenons quelques minutes pour parler de certaines 00:08:03.090 --> 00:08:07.389 étapes recommandées pour être prêt à l’évaluation des risques. 00:08:07.389 --> 00:08:11.520 Le côté gauche de la diapositive affiche une cellule verte contenant une croix, 00:08:11.520 --> 00:08:14.449 ce qui signifie que ce guide de préparation 00:08:14.449 --> 00:08:18.330 est optionnel. Le seul élément requis (signalé par une 00:08:18.330 --> 00:08:20.810 coche) valide la catégorie de risque de votre pays 00:08:20.810 --> 00:08:26.419 et de votre culture comme je l’ai indiqué précédemment. Ce paramètre détermine les questions auxquelles vous devez répondre. 00:08:26.419 --> 00:08:31.139 Ainsi, dès que vous avez validé votre catégorie de risques, nous vous recommandons d’agir comme un comité pour revoir la liste 00:08:31.139 --> 00:08:34.810 des situations que vous devez inspecter dans l’évaluation des risques, 00:08:34.810 --> 00:08:38.240 planifier la collecte des informations nécessaires pour répondre aux questions, 00:08:38.240 --> 00:08:41.240 choisir les responsables des différentes tâches 00:08:41.240 --> 00:08:44.980 et identifier les personnes qui peuvent vous aider. Examinons maintenant ces étapes un peu 00:08:44.980 --> 00:08:50.790 plus en profondeur. Vous pouvez dorénavant savoir la catégorie de 00:08:50.790 --> 00:08:55.060 risques de travail des enfants et de travail force de votre pays et de votre type de culture. Si ce n’est pas le cas, 00:08:55.060 --> 00:08:57.670 vous pouvez rechercher ces données en vous connectant au site Internet de 00:08:57.670 --> 00:09:00.880 Rainforest Alliance. Dans la barre de recherche du site, cherchez 00:09:00.880 --> 00:09:04.950 les cartes des risques pour afficher les cartes et le guide. 00:09:04.950 --> 00:09:07.700 Comme le montrent les illustrations, le niveau de risque apparaît 00:09:07.700 --> 00:09:12.480 sur la carte de votre région selon les secteurs couverts par votre pays et vos cultures. 00:09:12.480 --> 00:09:18.089 Le niveau de risque est élevé, moyen ou faible selon que la carte zone est colorée en rouge, orange ou bleu. 00:09:18.089 --> 00:09:24.400 Les cultures sont de gauche à droite : le café, le cacao, le thé et la banane. 00:09:24.400 --> 00:09:26.690 Le côté gauche et le côté droit de chaque colonne indiquent respectivement le risque de 00:09:26.690 --> 00:09:31.649 travail des enfants et le risque de travail forcé. 00:09:31.649 --> 00:09:34.980 Cet exemple montre que le Mexique présente un 00:09:34.980 --> 00:09:39.870 risque moyen de travail des enfants et de travail forcé dans la production de café, 00:09:39.870 --> 00:09:44.940 tandis que les même risques sont élevés dans les mêmes domaines au Guatemala. 00:09:44.940 --> 00:09:47.770 Pour plus d’information sur la procédure d’établissement de ce classement 00:09:47.770 --> 00:09:50.389 sur les cartes des risques par secteur, consultez la note de 00:09:50.389 --> 00:09:56.060 présentation du guide et de la méthode sur le site Internet. Les catégories de risques donnent un aperçu du 00:09:56.060 --> 00:10:00.050 contexte de risques sur toute l'étendue d’un pays et d’une culture, ce qui 00:10:00.050 --> 00:10:02.700 signifie, par exemple que vous êtes dans un pays à risque élevé pour 00:10:02.700 --> 00:10:05.870 le travail forcé dans la production de café et que vous devrez prendre 00:10:05.870 --> 00:10:10.000 des mesures d’atténuation quel que soit le niveau même faible du risque 00:10:10.000 --> 00:10:14.810 sur votre propre exploitation. Souvenez-vous que vous devez vérifier la catégorie de risques 00:10:14.810 --> 00:10:19.430 afin de savoir à quelles questions vous devez répondre. 00:10:19.430 --> 00:10:23.910 Nous suggérons ensuite de passer en revue les situations et les questions dans 00:10:23.910 --> 00:10:26.620 l’évaluation des risques de sorte à disposer d’une bonne compréhension du 00:10:26.620 --> 00:10:31.610 type d’informations que vous devez trouver et de savoir clairement à qui vous devez demander de l’aide. 00:10:31.610 --> 00:10:34.560 Nous avons regroupé ci-dessous les 9 situations ou thèmes couverts 00:10:34.560 --> 00:10:36.790 par l’évaluation les risques. 00:10:36.790 --> 00:10:40.450 Les cinq premières concernent davantage le travail des enfants. Les situations 00:10:40.450 --> 00:10:44.950 6 et 7 concernent la discrimination ainsi que la violence et le harcèlement au travail. 00:10:44.950 --> 00:10:53.920 Et les deux dernières situations (8 et 9) concernent le risque de travail forcé. 00:10:53.920 --> 00:10:56.630 Maintenant que la présentation des questions de l’évaluation est terminée, 00:10:56.630 --> 00:11:00.339 il peut être utile de planifier la procédure de collecte d’informations. 00:11:00.339 --> 00:11:02.860 La diapositive présente trois modes de 00:11:02.860 --> 00:11:07.700 recherche de l’information dont vous avez besoin. Consulter les rapports ainsi que les documents et données 00:11:07.700 --> 00:11:11.520 tels que rapports d’inspection, cartes, registres, etc., dont vous et la direction disposez déjà dans le cadre de 00:11:11.520 --> 00:11:17.199 votre programme de certification. 00:11:17.199 --> 00:11:19.570 Parler avec le personnel de l’exploitation et les membres de la communauté élargie 00:11:19.570 --> 00:11:24.470 qui peuvent aider à comprendre la situation. Et visiter le site que vous évaluez afin 00:11:24.470 --> 00:11:30.070 de disposer de vos propres observations. Il est recommandé de collecter autant que possible 00:11:30.070 --> 00:11:35.459 les trois types d’informations afin de pouvoir vérifier vos propres constatations. 00:11:35.459 --> 00:11:39.440 Imaginons par exemple, qu’en plus d’une carte qui montre la distance à laquelle 00:11:39.440 --> 00:11:43.209 l’école la plus proche est implantée depuis le lieu de vie des familles, vous disposez également 00:11:43.209 --> 00:11:47.760 des données officielles sur les taux de scolarisation. Pour approfondir un peu plus, 00:11:47.760 --> 00:11:50.589 vous organisez une rencontre avec l’enseignant(e) local(e) à l’école, 00:11:50.589 --> 00:11:53.170 afin qu’il ou elle vous donne plus d’informations sur la 00:11:53.170 --> 00:11:57.959 situation locale et sur les causes du plus haut niveau d’absentéisme de certaines tranches d’âge, 00:11:57.959 --> 00:12:02.360 ou des jeunes filles ou des garçons. Discuter avec l’enseignant(e) à l’école 00:12:02.360 --> 00:12:05.630 vous permet d’observer la situation par vous-même 00:12:05.630 --> 00:12:09.200 et de constater par exemple la longueur et le niveau de sécurité du chemin de l’école 00:12:09.200 --> 00:12:16.540 pour les enfants. Dans cet exemple, nous avons imaginé que 00:12:16.540 --> 00:12:19.550 vous aviez parlé à l’enseignant(e) local(e) afin de mieux comprendre 00:12:19.550 --> 00:12:21.949 l’état de fréquentation de l’école. 00:12:21.949 --> 00:12:24.829 Ceci est un exemple de la recherche de qui dispose de 00:12:24.829 --> 00:12:28.110 l’expérience et de la connaissance nécessaire pour vous aider à répondre aux questions 00:12:28.110 --> 00:12:34.029 de l’évaluation des risques et, le moment venu, vous aider à mettre en œuvre les mesures d’atténuation permettant de réduire 00:12:34.029 --> 00:12:36.810 le niveau d’absentéisme scolaire. 00:12:36.810 --> 00:12:40.970 Avant que vous démarriez l’évaluation, nous souhaitons vous rappeler 00:12:40.970 --> 00:12:44.080 que ceux qui peuvent vous aider font peut-être partie de votre 00:12:44.080 --> 00:12:50.220 exploitation ou de votre groupe (direction ou autre comité, travailleur ou membres d’un groupe) ou peuvent y être 00:12:50.220 --> 00:12:56.190 extérieurs (chef d‘une communauté, administrations locales, spécialistes). 00:12:56.190 --> 00:12:58.560 Observez les différents aspects de l’évaluation et dressez une 00:12:58.560 --> 00:13:05.690 liste des personnes qui pourraient vous aider. Les membres du comité et le représentant de 00:13:05.690 --> 00:13:08.949 la direction sont responsables de la réalisation de l’évaluation. 00:13:08.949 --> 00:13:12.250 Mais comme nous le montrons dans cette section dédiée à la préparation, 00:13:12.250 --> 00:13:18.040 la mise en œuvre de différentes tâches est capitale pour le succès de l’évaluation. 00:13:18.040 --> 00:13:20.930 Nous recommandons d’établir une liste des opérations à réaliser 00:13:20.930 --> 00:13:23.389 et d’en assigner la responsabilité à différents membres du comité, 00:13:23.389 --> 00:13:29.200 de sorte que le travail soit effectué en équipe. 00:13:29.200 --> 00:13:32.790 Abordons maintenant la partie que vous attendez tous! Utilisation de l’évaluation. 00:13:32.790 --> 00:13:35.269 Si ce n’est déjà fait, veuillez ouvrir le 00:13:35.269 --> 00:13:38.860 fichier Excel et sélectionner la feuille d’évaluation des risques. 00:13:38.860 --> 00:13:42.290 N’omettez pas de commencer par l’enregistrement de l’évaluation dans le 00:13:42.290 --> 00:13:46.980 dossier que vous avez choisi à cet effet. Nous allons découvrir une à une chaque étape 00:13:46.980 --> 00:13:49.810 de l’évaluation afin de voir comment l’utiliser. 00:13:49.810 --> 00:13:56.009 Qui est concerné par la première colonne titrée Type de TC ? 00:13:56.009 --> 00:14:01.420 Cette colonne contient uniquement deux catégories: Direction de groupe OU TC de grande exploitation ou d’exploitation individuelle 00:14:01.420 --> 00:14:05.670 . Comme je l’ai indiqué auparavant, la catégorie à laquelle vous appartenez 00:14:05.670 --> 00:14:11.850 détermine les questions auxquelles vous devez répondre. Chaque titulaire d’un certificat doit uniquement répondre aux questions 00:14:11.850 --> 00:14:16.180 sur le travail des enfants ou le travail forcé s’ils sont dans un pays ou si leurs cultures 00:14:16.180 --> 00:14:23.800 présentent un risque moyen ou élevé de présence de ces situations. Les grandes exploitations comme les exploitations individuelles 00:14:23.800 --> 00:14:27.639 doivent toujours répondre aux questions sur la discrimination 00:14:27.639 --> 00:14:33.550 et la violence et le harcèlement au travail. Parcourez la colonne et sélectionnez les questions 00:14:33.550 --> 00:14:43.070 qui concernent votre type de TC. Il faut ensuite vérifier la catégorie de risques concernée par 00:14:43.070 --> 00:14:47.190 les questions. Recherchez la colonne titrée applicabilité du contexte de risque 00:14:47.190 --> 00:14:53.550 au pays ou secteur. À chaque question correspond un niveau de risque 00:14:53.550 --> 00:14:57.279 affiché à l’écran moyen ou élevé de travail des 00:14:57.279 --> 00:15:01.959 enfants ou de travail forcé ou des deux. Si la réponse correspond 00:15:01.959 --> 00:15:06.130 à votre propre niveau de risque, vous devez répondre à la question correspondant à votre 00:15:06.130 --> 00:15:11.360 type de titulaire de certificat. Les questions relatives à la discrimination 00:15:11.360 --> 00:15:14.920 et à la violence et au harcèlement au travail concernent 00:15:14.920 --> 00:15:18.959 uniquement les grandes exploitations certifiées ou certifiées séparément et 00:15:18.959 --> 00:15:28.209 sont placées dans la catégorie « toutes », car elles s’appliquent à toutes ces exploitations 00:15:28.209 --> 00:15:34.050 La colonne suivante que nous appelons situation est juste indicative. Elle vous permet de 00:15:34.050 --> 00:15:36.250 relier la question à laquelle vous répondez à une 00:15:36.250 --> 00:15:39.480 situation de risque particulière ou à une cause profonde des impacts sur 00:15:39.480 --> 00:15:46.160 les droits humains qui sont le point principal de la procédure Évaluation-et-résolution. Dans l’exemple, les problèmes d’absentéisme 00:15:46.160 --> 00:15:49.610 scolaire et d’enregistrement des naissances sont des indicateurs de 00:15:49.610 --> 00:15:52.850 risques de travail des enfants et sont donc utiles à l’acquisition 00:15:52.850 --> 00:15:59.470 d’une meilleure compréhension de la cause profonde. 00:15:59.470 --> 00:16:05.449 La colonne Questions qui concerne l’auto-évaluation et les risques de l’atténuation est le point à partir duquel vous démarrez 00:16:05.449 --> 00:16:11.000 réellement l’évaluation des risques. Les différents types de questions que 00:16:11.000 --> 00:16:16.910 je vais aborder ici peuvent vous aider à trouver la réponse. 00:16:16.910 --> 00:16:22.199 Dans le premier exemple, la question est une simple déclaration. À partir de cette seule question, 00:16:22.199 --> 00:16:29.130 vous comprenez que vous devez pouvez trouver cette information dans deux comités pertinents. 00:16:29.130 --> 00:16:32.829 Dans le deuxième exemple, la question et une simple déclaration, 00:16:32.829 --> 00:16:37.199 mais elle est accompagnée d’une explication qui vous permet de comprendre pourquoi la question 00:16:37.199 --> 00:16:41.940 est posée. Dans ce cas, l’évaluation des risques essaye 00:16:41.940 --> 00:16:44.569 également de vous former et de former vos collègues de sorte à 00:16:44.569 --> 00:16:50.259 vous permettre de mieux apprécier les causes profondes ou les risques pour les droits humains. 00:16:50.259 --> 00:16:55.940 Dans ce cas, l’explication montre que dès lors que vos travailleurs et exploitants ne savent pas lire ou écrire, 00:16:55.940 --> 00:17:00.449 ils sont davantage exposés aux risques de travail forcé et leur enfants aux risques de 00:17:00.449 --> 00:17:07.390 travail des enfants. Dans le troisième exemple, la question comprend trois 00:17:07.390 --> 00:17:11.350 parties. La première est une simple déclaration à laquelle vous 00:17:11.350 --> 00:17:15.380 devez répondre, et la dernière explique 00:17:15.380 --> 00:17:20.039 pourquoi il est nécessaire de prendre en compte les niveaux de pauvreté et de vulnérabilité. 00:17:20.039 --> 00:17:26.600 Quant à elle, la deuxième partie (dans un cercle rouge) contient un sous-ensemble de 5 questions. 00:17:26.600 --> 00:17:29.790 Ces 5 questions supplémentaires ont pour but de vous aider 00:17:29.790 --> 00:17:32.340 et d’aider le comité ainsi que n’importe qui d’autre qui vous assiste 00:17:32.340 --> 00:17:39.140 sur ce problème, à répondre à la question. Ces questions rendent votre tâche plus spécifique 00:17:39.140 --> 00:17:42.690 et donc plus facile, car le problème lui-même 00:17:42.690 --> 00:17:47.400 est la situation des groupes de travailleurs exposés à de hauts niveaux de pauvreté et de vulnérabilité qui 00:17:47.400 --> 00:17:52.410 peut être interprétée de différentes manières. Pour répondre à la première question, 00:17:52.410 --> 00:17:59.260 il faut donc prendre en compte et répondre aux 5 questions subalternes. Par exemple, si vous savez que certains travailleurs 00:17:59.260 --> 00:18:03.720 sont sous contrat à durée déterminée ou à temps partiel sans couverture sociale, 00:18:03.720 --> 00:18:06.130 vous savez que ces travailleurs peuvent être moins bien rémunérés 00:18:06.130 --> 00:18:13.170 et donc plus vulnérables. Voici un deuxième exemple d’une question accompagnée 00:18:13.170 --> 00:18:15.830 d’une série de questions supplémentaires destinées à 00:18:15.830 --> 00:18:20.320 faciliter les réponses Par exemple, si l’école est trop éloignée 00:18:20.320 --> 00:18:24.130 pour s’y rendre à pied, et qu’aucun autre moyen de transport n’est disponible, 00:18:24.130 --> 00:18:26.200 vous savez immédiatement que le risque 00:18:26.200 --> 00:18:30.000 d’absentéisme scolaire est plus élevé. 00:18:30.000 --> 00:18:32.820 Prendre en compte ces questions et y répondre est également 00:18:32.820 --> 00:18:37.539 réellement utile pour les mesures d'atténuation, car elles peuvent aider à cibler les risques 00:18:37.539 --> 00:18:43.539 spécifiques du contexte local. La réponse aux questions subalternes 00:18:43.539 --> 00:18:48.179 facilite votre réponse à la question principale. Une colonne de réponse Oui ou Non, est insérée 00:18:48.179 --> 00:18:56.280 à droite de la colonne de question. 00:18:56.280 --> 00:19:01.240 Quand vous répondez oui ou non à une question, l’évaluation recommande immédiatement 00:19:01.240 --> 00:19:06.890 une série de mesures d’atténuation. Dans cet exemple, la question est de savoir si l’accès des enfants des travailleurs 00:19:06.890 --> 00:19:13.070 à l’accueil préscolaire est limité, et la réponse est Oui. 00:19:13.070 --> 00:19:18.851 En conséquence; l’évaluation propose les mesures d'atténuation suivantes, qui se répartissent entre les 00:19:18.851 --> 00:19:23.419 mesures immédiates, par ex. que les parents veillent à la sécurité de leurs enfants 00:19:23.419 --> 00:19:26.660 s’ils les emmènent à leur travail - 00:19:26.660 --> 00:19:30.789 et les mesures à plus long terme, par ex. essayer de créer l’accueil préscolaire sur site 00:19:30.789 --> 00:19:35.840 avec des parents ou avec l’administration locale ou les ONG. 00:19:35.840 --> 00:19:42.001 Si aucune de ces mesures n’est appropriée, vous pouvez concevoir vos propres actions, sous réserve de 00:19:42.001 --> 00:19:45.240 les enregistrer dans l’évaluation et dans le plan 00:19:45.240 --> 00:19:49.580 de gestion. Vous devez également être à même d’expliquer à l’auditeur 00:19:49.580 --> 00:19:57.990 pourquoi vous avez choisi d’autres mesures. N’oubliez pas qu’une réponse négative indiquant l’absence de risque 00:19:57.990 --> 00:20:00.860 ne signifie pas automatiquement qu’il n’existe 00:20:00.860 --> 00:20:04.390 aucune mesure d’atténuation. L’évaluation nécessite parfois 00:20:04.390 --> 00:20:07.409 une action juste pour vous assurer de maintenir 00:20:07.409 --> 00:20:13.150 les bonnes conditions de travail et la situation de risque faible. Ces mesures d’atténuation doivent également être 00:20:13.150 --> 00:20:19.890 mises en œuvre et incluses dans le plan de gestion. 00:20:19.890 --> 00:20:22.190 Nous avons beaucoup parlé de la recherche d’informations et 00:20:22.190 --> 00:20:27.110 des réponses aux questions dans l’évaluation Excel. Souvenez-vous cependant que cette évaluation a 00:20:27.110 --> 00:20:31.289 pour objet unique d’identifier les mesures d’atténuation appropriées, 00:20:31.289 --> 00:20:34.520 de sorte à vous permettre d’aider vos travailleurs, vos 00:20:34.520 --> 00:20:37.760 exploitants, vos membres, votre communauté, à créer une 00:20:37.760 --> 00:20:42.240 situation au sein de laquelle chacun se sent en sécurité et respecté. 00:20:42.240 --> 00:20:45.309 Mettre en œuvre ces mesures en collaboration avec d’autres personnes, 00:20:45.309 --> 00:20:48.120 attribuer les responsabilités, suivre les progrès 00:20:48.120 --> 00:20:55.529 constituent la partie la plus importante de l’évaluation. N’oubliez pas qu’une partie de l’exigence 00:20:55.529 --> 00:20:59.700 d’Amélioration obligatoire 5.1.5. est d’intégrer les 00:20:59.700 --> 00:21:06.360 mesures d’atténuation dans le plan de gestion. Nous avons préparé un exemple qui peut vous servir 00:21:06.360 --> 00:21:09.240 de guide. Mais vous pouvez également suivre le Tutoriel n°6 relatif au 00:21:09.240 --> 00:21:15.370 plan de gestion. Les cellule marquées par une étiquette rose contiennent de l’information 00:21:15.370 --> 00:21:18.870 qu’il suffit de copier depuis l’évaluation des risques 00:21:18.870 --> 00:21:22.059 inscrite dans les mesures d’atténuation de la cellule Actions 00:21:22.059 --> 00:21:27.380 en indiquant les personnes que la mesure doit aider dans la cellule Groupe cible 00:21:27.380 --> 00:21:32.950 Toutes les cellules vertes requièrent que vous, en tant que comité, conveniez d’un plan 00:21:32.950 --> 00:21:35.080 - À partir de la mesure d’atténuation, vous devez établir votre propre objectif 00:21:35.080 --> 00:21:40.420 en définissant l’objectif raisonnablement atteignable dans le délai 00:21:40.420 --> 00:21:43.679 prévu; - Vous établissez votre propre calendrier en fonction 00:21:43.679 --> 00:21:46.990 du délai nécessaire à la réalisation de cet objectif ainsi que le nombre et le rythme de répétitions de vos actions. 00:21:46.990 --> 00:21:50.200 - Vous désignez qui dans le comité sera responsable de la mise en œuvre 00:21:50.200 --> 00:21:52.470 de ces mesures d’atténuation et de la réalisation de l’objectif 00:21:52.470 --> 00:21:56.429 - Vous indiquez l’état de l’action : non encore commencée, 00:21:56.429 --> 00:22:00.659 en cours, ou terminée ? 00:22:00.659 --> 00:22:03.929 L’utilisation du plan de gestion en tant que document actif, 00:22:03.929 --> 00:22:07.370 pour débattre et trouver un accord sur vos propres objectifs et en suivre la progression, 00:22:07.370 --> 00:22:11.029 en collaboration avec la direction et le comité des réclamations et des genres, 00:22:11.029 --> 00:22:14.340 vous met largement en situation de réussite et 00:22:14.340 --> 00:22:19.590 vous permet de montrer clairement vos efforts si on vous le demande. 00:22:19.590 --> 00:22:24.520 Avant de terminer reprenons la liste de contrôle afin de vous rappeler les preuves que vous devez présenter 00:22:24.520 --> 00:22:32.270 à un auditeur pour montrer votre conformité à la section 5.1.5. Dans les audits au-delà de la première année de certification, 00:22:32.270 --> 00:22:33.980 vous devrez apporter la preuve que vous 00:22:33.980 --> 00:22:39.190 avez réalisé l’évaluation approfondie des risques, intégré les mesures d’atténuation dans le plan de gestion 00:22:39.190 --> 00:22:44.200 et mis en œuvre ces mesures d’atténuation. 00:22:44.200 --> 00:22:50.980 Félicitations ! Vous savez maintenant comment effectuer une évaluation approfondie des risques avec la procédure évaluation-et-résolution 00:22:50.980 --> 00:22:57.669 qui fait partie de l’Amélioration obligatoire 5.1.5. Quand vous êtes prêt, ouvrez le tutoriel suivant 00:22:57.669 --> 00:23:03.029 n° 10 sur l’évaluation approfondie des risques liés au genre. Merci de votre attention et au revoir ! 00:23:03.029 --> 00:23:03.529 FIN